Estado del arte

El estado del arte es el apartado en donde se incorporan todas aquellas investigaciones que van relaciones con el tema seleccionado para el proyecto. Esto tiene como finalidad, conocer más a fondo a cerca de amplitud del tema, los diferentes campos o área en las que se desarrolla, y organizar de una mejor manera la solución de la problemática planteada. 

Propuesta metodológica  para la alfabetización científica de niños en edad preescolar
La comprensión lectora como una herramienta básica en la enseñanza de las ciencias naturales
La condición de la educación en matemáticas y ciencias naturales en América latina y el Caribe
Orientando un cambio de actitud hacia las ciencias naturales y su enseñanza en profesores de educación primaria
Título/Autores Años País Problemática Objetivos Informantes clave Instrumentos Principales hallazgos y recomendaciones a futuro

Propuesta metodológica para la alfabetización científica de niños en edad preescolar

Autor: Elisa Trujillo de Figueroa

 

(2007)

España Falta de actividades experimentales de ciencia en el aula, orientadas por el profesor, para facilitar la iniciación en niños, de edad preescolar, en el desarrollo de ciertas habilidades relacionadas con la manera de hacer ciencia, como son: observación, formulación de preguntas, hacer predicciones susceptibles de ser sometidas a prueba, interpretación y comunicación de las evidencias. fomentar en el niño de edad preescolar el interés por el conocimiento científico, aprovechando su curiosidad natural. Especialistas Diario La planificación adecuada de actividades de ciencia, con un buen un manejo por el docente, genera una estimulación temprana al pensamiento científico. 
La comprensión lectora como una herramienta básica en la enseñanza de la ciencias naturales 2013 Medellín, Colombia. La carencia de comprensión lectora en el proceso de aprendizaje de las ciencias naturales. Aportar al mejoramiento de los niveles de compresión lectora de textos científicos en el área de ciencias naturales a partir de la aplicación de una estrategia didáctica basada en el planteamiento de preguntas para los estudiantes del grado octavo de la institución educativa Débora Arango Pérez. Docentes Se encontró que el promedio de aciertos en los diferentes tipo de  comprensión lectora está por debajo del 50% (la mitad) de las preguntas presentadas en los test, lo que oscila entre los desempeños establecidos medio bajo

 

Título/autor-es

Año

País

Método de estudio

Problemática

Objetivos

Informantes

clave

Instrumentos de recolección de datos

Principales hallazgos y recomendaciones a futuro

CARACTERIZACIÓN DE ESTUDIANTES EXITOSOS: UNA APROXIMACIÓN AL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS NATURALES.

Olivo Franco, José Luis

2017

México

Fenomenológico

Motivación y aprendizaje autorregulado

componentes motivacionales intrínsecos, motivacionales extrínsecos, y características y estrategias de aprendizaje

seleccionaron intencionalmente diez estudiantes con rendimientos académicos sobresalientes de la Institución Educativa Técnica Alberto Pumarejo de Malambo, Colombia.

observación, entrevista a profundidad y grupo focal.

Martínez (2011), “la lógica tradicional resulta incapaz de comprender los complejos problemas de este fenómeno propio de las ciencias sociales, de las realidades humana, y los conceptos derivados de éstas no se pueden reducir a términos cuantitativos inesenciales y aconceptuales”